21世纪随着科学技术的迅猛发展和知识经济的到来,世界经济、科技与教育一体化发展趋势明显,高等教育逐步从经济社会的边缘走向经济社会的中心,加强高校与企业的合作成为一种世界性的发展潮流。高职高专教育作为我国高等教育的重要组成部分,在获得长足发展的同时,面临着如何摆脱学科型教育传统的影响,正确定位、办出特色,不断提高教育质量的长期任务;高职高专院校,特别是一些新建院校,在高等教育快速发展的背景下,还面临着办学条件、育人模式及就业水平三大瓶颈难题。在这一宏观背景下,改革传统的人才培养模式,走产学合作教育之路,是高职高专教育的重要战略选择,大力推进校企合作已经成为高职高专院校可持续发展的关键。产学合作教育是一种利用学校和企业两种教育环境和教育资源,实现课堂教学和实践教学有机结合,培养适合不同用人单位需要的高素质创新人才的教育模式。本文从产学合作教育的理论和实践两个层面、历史与现状两个维度,分析了产学合作教育的理论依据和国内外产学合作教育的发展状况;在明确高职高专教育人才培养模式的基本特征及高职高专产学合作教育的特点和要求的基础上,通过对我国高职高专院校开展产学合作教育现状的分析,探索了推动产学合作教育的指导思想、动力机制、工作机制和实践模式,并提出解决相关问题的政策性建议和实践对策措施,进一步以河南机专的“2+1”模式为典型案例进行了分析。