幼儿园常规是幼儿在园一日活动中需要遵守的基本行为规则,对于幼儿适应园所生活、养成良好的行为习惯以及一日活动的顺利进行具有重要意义。本研究中的幼儿园音乐活动常规是指幼儿在集体音乐教学活动中需要遵守的基本行为规则。良好的音乐活动常规既有利于幼儿在自律中自由地感受和表现音乐,也保障了音乐活动的有序性。研究者采用文献法、观察法、访谈法,针对幼儿园中班音乐活动常规进行了研究。研究发现音乐活动中存在普遍性常规,如听音乐信号行动、具有良好的空间意识、认真倾听与仔细观察。但幼儿在歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动活动中,不仅需要遵守上述普遍性常规,还要遵守各自的特定性常规。歌唱活动中幼儿需要安静地倾听教师范唱和同伴歌唱,努力使自己的声音与集体协调；韵律活动中幼儿需要根据音乐做动作、适度地与同伴合作,并注意观察教师示范；打击乐器演奏活动活动中幼儿需要遵守乐器使用方面的常规,爱护乐器；先徒手演奏再拿乐器演奏；看图谱、看指挥以使集体演奏和谐有序。本研究认为,常规的培养重在幼儿主体性、自律性的激发,引导幼儿学会自我管理,而非教师权威的外在控制。结合具体的中班音乐活动案例,研究者分析了各个常规的必要性及相应的教师培养策略,并从常规的建立方面提出了教育建议,希望对广大的幼儿园新手教师提供一定的教学参考。