家庭是社会最基本的单位,也是人生的第一所学校,更是国家发展、民族进步、社会和谐的基石。家庭教育区别于学校教育与社会教育,事关每一个孩子的终身发展,并能够对家庭几代人产生深远持久的影响。2021年10月23日,我国首部家庭教育立法——《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布,国家将家庭教育放在立法层面,说明了国家对家庭教育指导的重视达到前所未有的高度。家庭教育指导服务涉及政府、学校、家长、学生等多个主体,指导内容涉及到教育学、心理学、社会学、伦理学等方面的知识,是一项长期而繁复的工作。在粤北地区,由于经济发展落后、教育资源稀缺导致家庭教育指导服务区域发展不均衡,学校在进行家庭教育指导的过程中面临着诸多的困惑与问题。与此同时,由于初中阶段学生身心发展的特点,其面临的家庭教育问题尤为突出,家长对家庭教育指导服务的需求尤为迫切,学校为其进行的家庭教育指导更具有挑战性。本研究希望通过对粤北地区城镇初中学校的家庭教育指导工作进行调查,了解学校家庭教育指导的现状,分析学校在家庭教育指导过程中存在的问题及其成因,提出改进的策略。本研究基于粤北城镇初中教学资源较落后、初中阶段家庭教育问题较突出的特点,采用文献法、访谈法和问卷调查法的方式,以S学校为例展开实证调研,了解该学校家庭教育指导服务的开展情况,分析当前在粤北地区城镇初中学校开展家庭教育指导服务存在的问题及其成因,并提出可行性建议,为进一步推动粤北地区家庭教育指导服务提供参考。通过对调查结果进行分析与整理,本研究认为当前家庭教育指导工作存在以下问题:第一,家长参与学校家庭教育指导服务程度较低。第二,学校提供家庭教育指导服务内容质量不高。第三,政府在家庭教育指导服务工作的作用有限。针对学校当前家庭教育指导工作中的问题,结合家庭教育指导的理论和内涵,提出以下几点对策:第一,家长要积极顺应家庭教育的时代潮流。第二,学校要提升家庭教育指导服务的工作水平。第三,政府加强对家庭教育指导服务的统筹兼顾。