教科书是非常重要的教学资源,是教学的载体,它指导着教师的教,学生的学。关注教科书的更替,一线教师可以适当的调整教学设计,在教学中更能有的放矢;关注教科书的更替,一线教师可以更能实际的体会课程改革的核心。因此本文选择“教科版”初中物理不同时期的教科书进行对比研究。文章共分为四个部分,七个章节。第一部分是绪论,包括问题的提出、研究内容、研究方法、文献综述。第二部分是第二章到第五章,主要是对比新旧教科书在章节、插图、科学探究活动、习题方面的不同,是本论文的核心部分;第三部分是问卷调查,了解一线教师对新教材的认识以及使用情况;第四部分是第七章结论与思考。通过对比研究发现,新教材在“面向全体学生,提高学生科学素养”方面做得很好,新教材在章节、插图、科学活动探究、习题都有变化,但是最明显的是插图其次是科学探究活动,习题的变化最小。本文主要采用查阅文献、问卷调查、内容分析等研究方法。以新旧教材对比为切入点,提出教材的使用和修改的建议,为推动课程改革尽一份绵薄之力。