“互联网+”时代的来到，全球网络交流密切且便捷，多元化意识形态不断冲击着大学生的思维意识。高校要培养出合格的社会主义建设者与接班人，实现立德树人的根本任务，就必须要关注并把握好大学生主流意识形态认同情况，对“互联网+”带来的挑战做出正面回应，利用“互联网+”技术对大学生开展主流意识形态教育和引导。
　　论文主要从五个章节进行论述：第一章绪论部分。通过查找相关文献资料，概括出文章的研究目的与意义、研究现状与发展趋势以及研究思路与方法。第二章概念阐述部分。概述“互联网+”背景下大学生主流意识形态认同的内涵及基本理论研究，对“互联网+”、“主流意识形态”、“主流意识形态认同”的内涵进行解析，并对大学生主流意识形态认同的主体行为及价值进行分析。第三章是分析“互联网+”背景下大学生主流意识形态认同的机遇和挑战，提出在机遇和挑战并存的时代背景下，需要克服消极因素，把握积极因素。第四章是实证研究部分。基于唯物辩证法的视角及实证研究法，以桂林市高校大学生为例，通过调查数据分析“互联网+”背景下大学生主流意识形态认同现状并提出存在的问题，是第五章研究的基础和前提。第五章是“互联网+”背景下大学生主流意识形态认同对策研究。针对第四章分析现状及存在的不足，提出要充分利用“互联网+”技术优势，通过完善“互联网+”意识形态工作载体，形成大学生对主流意识形态理论认同、情感认同、行为认同的“知情意行”全方位高度统一，增强高校对当代大学生主流意识形态教育与引导作用，让大学生对主流意识形态真学真懂、真信真用、真知真行。