随着全球气候变暖问题日益突出,低碳经济与低碳旅游应运而生。在旅游过程中尽量降低碳排放,减少碳足迹是低碳旅游与低碳经济的重要内容。低碳旅游素养是低碳旅游和可持续旅游研究课题下的一个新视角,旅游者是否具备低碳旅游素养成为践行低碳旅游的关键。低碳旅游素养体现了个体在旅游活动中对节能减排的理解与认知,并做出低碳旅游决策的能力。全面把握低碳旅游素养内涵与结构,有助于激发旅游者对环境问题与低碳旅游的正确认知,建立积极的低碳旅游态度,引导产生有效的低碳旅游行为表现,是低碳旅游管理实践的紧迫性环节之一。从旅游者低碳旅游素养视角探索低碳旅游的实现路径具有重要的实践意义。本研究通过文献回顾与专家访谈法自主开发低碳旅游素养量表。第一阶段根据文献回顾归纳整合80个测试语句;第二阶段结合18位旅游管理相关专业的专家和20位硕士研究生的审核与修改,初步拟定一个由46个题项组成的低碳旅游素养量表;第三阶段通过先导测验对量表有效性进行检验,并结合探索性因子分析初步确定量表结构。正式问卷调查以江西师范大学、南昌大学、江西财经大学为例,对650名不同专业不同年级大学生的低碳旅游素养进行测评。运用SPSS19.0软件进行探索性因子分析,确定量表因子结构,对各维度进行深入分析;运用AMOS21.0软件进行验证性因子分析,建立低碳旅游素养二阶模型。不仅对低碳旅游素养的内涵及构成进行了分析,还对大学生低碳旅游素养状况及其差异性表现进行了实证研究。研究的主要结论包括:(1)旅游低碳素养是个体通过后天习得并形成的关于低碳旅游的认识、态度、行为的总和,体现个体在旅游活动中对节能减排的理解与认知,并做出低碳旅游决策的能力。低碳旅游素养包括七个维度:态度与价值观、行动策略、行为意愿、低碳旅游食宿行为、低碳基础知识、敏感性、低碳旅游出行行为。(2)各维度对总体低碳旅游素养构成的关系也呈现较为显著的正相关性,尤其是行为意愿、态度与价值观、食宿行为。(3)学生低碳旅游素养从总体上来看处于中等偏上水平,仍有上升空间,个体间差异显著,低碳旅游素养的各维度构成上存在偏差。(4)大学生的个体特征差异对低碳旅游素养有较为显著的影响,而家庭因素也有一定影响,但影响不大。根据研究结果,得出了低碳旅游实践的几点启示。