2017年4月1日中共中央、国务院印发通知,决定设立河北雄安新区,定位为二类城市,高端规划,致力于打造“雄安质量”。雄安新区位于中国河北省保定市境内,地处北京、天津、保定腹地,规划范围涵盖河北省雄县、容城、安新等3个小县及周边部分区域,地理位置优越,交通便捷,且3县历史悠久,民风淳朴,拥有优秀的传统文化。生态环境优良,资源环境承载能力强,现有开发程度低,发展空间充裕,(1)这一切都是今日雄安新区实现新发展的丰厚遗产、宝贵资源。教育作为社会经济发展的后盾是建设雄安新区的主要任务之一,本论文以史为鉴,古为今用,挖掘、梳理明清时期雄安学校活动,启发我们对构建学术平台、开展学术活动等问题产生新的思考。明清时期,雄安的学校从中央到地方形成完备的教育系统,培养了大批优秀人才。笔者在查阅文献的基础上,运用历史研究法、数理统计法及文献法研究视角,力求实现多元认识、深入理解。因此,本论文详细地分析了明清时期雄安学校的发展历程,其内容主要包括:第一章为绪论部分。第二章主要论述了明清时期雄安学校兴起的历史背景,主要包含文教政策的颁行、社会思想文化的变迁、雄安士子的教育活动对学校兴起的牵引推动。第三章主要论述了明清雄安各地社学、义学、私塾的设立情况和教学管理,并进行对比分析得出该地区以地方官吏办学为主,同时具有广泛的社会力量参与;明代以社学为主,清代以义学为主;校址环境多集中在僻静之处或文人交际中心等。第四章主要论述了这一时期书院的发展历程,并分析了明清雄安各书院的设立情况。同时,较为详细地论述了雄安书院的教学与管理。第五章主要论述了明清雄安儒学在发展过程中的嬗变轨迹及设立情况。同时,分析了书院的办学目标、教学内容、考课制度、生员的选拔与管理、教师编制和经费来源等教育活动的各方面内容。第六章主要论述了明清雄安学校的区域发展价值,通过学校培养大批管理人才、造就各行各业人才、改善雄安社会风尚、提高士人的办学情怀等方面,反映出当地学校的兴盛。