论文部分内容阅读
高职教育是高等教育的重要组成部分,它既属于高等教育的范畴,又具有职业教育的特征。由于社会观念和历史的原因,高职教育在整个教育中是一个薄弱环节,教师队伍的建设存在诸多问题和困难,教师队伍的总体素质有待提高,教师专业发展的问题必需受到政府部门、学校及教师本人的重视。本研究通过对信息技术支持下云南省高职教师专业发展问题的调查,了解云南省高职教师专业发展的现状,分析存在的问题,并对所存在的问题进行归因分析,最终提出解决问题的对策。本文主要分以下五部分进行论述:第一,对问题研究的背景进行阐述,提出选题的理由;对相关教师专业发展的文献进行研究,提出研究的目的和意义,并确定研究思路和方法。第二,通过对英特尔未来教育教师培训项目的研究,总结其给高职院校教师专业发展带来的启示。第三,通过对云南省部分高职院校教师的调查,了解信息技术支持下云南省高职教师专业发展的现状,分析存在的问题:即教师信息技术应用于教学实践的能力弱;教师参加信息技术应用能力培训的机会不充分;教育培训内容、培训方式有待改进;学校信息化建设资金不足;教师的科研能力需要加强;教育信息资源严重缺乏。第四,对信息技术支持下云南省高职教师专业发展存在的问题进行归因分析,找出存在问题的主要原因:即对职业教育认识、重视不够;教育经费短缺;教育培训制度建设滞后;学校制度制约;学校盲目扩大规模。第五,提出解决信息技术支持下云南省高职教师专业发展问题的对策:即加强环境支持,创建信息化环境;加大教育经费投入,扩大资金来源渠道,降低办学成本;加强教育培训,完善培训措施和方法;改革学校管理体制,成立教师专业发展机构;明确发展目标,促进高职可持续发展。