中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,中等职业教育是提高劳动者素质、构建合理人才结构和层次、振兴经济的有效途径。近年来,尽管国家不断加大对中等职业教育的投入,但现实情况仍不容乐观。中等职业学校的办学形势依然严峻,主要问题表现为生源竞争激烈,学生素质每况愈下,生源素质的降低已严重影响化学教学质量。通过分析目前中等职业学校学生的化学学习现状,可以发现传统的偏重理论,注重知识记忆,倚重书本进行的教学已背离中职教育的培养目标。职业教育作为以就业为导向的教育,与普通教育或高等教育的最大区别在于其鲜明的职业属性。因此,中等职校的教学模式应结合各职校的专业特点,根据学生的实际水平和企业的岗位需求,加强化学的实践性教学,激发学生学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力,强化专业能力和实验动手能力等实践能力。1问题的提出1.1选题的背景1996——1998年,中国职业教育在高中阶段所占的比例,在达到创纪录的58%之后,却经历了三四年滑坡,降至2002年的不足38%。面对这一严峻形势,中国政府给予了高度重视。从2002年的“全国职业教育工作会议”到2005年的《国务院关于大力发展职业教育的决定》(以下简称《决定》)为职业教育的发展勾画了一个令人振奋的蓝图。《决定》指出:职业教育要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,加强中等职业学校学生实践能力和职业技能的培养,要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。要坚持面向社