学风建设一直是高校中研究与探索的一个永恒主题。当今正处在教育发展的好时机,国家鼓励教育改革与创新,各大高校也都在不断的更新和变革各自的教育模式和方法,以全面推进素质教育,提高教学质量,培养国家所需要的高素质人才。学风建设是各高校普遍存在的问题,因此加强学风建设,培养学生养成主动学习的习惯,有利于学生打下坚实的学科基础知识,对促进高校学风有着重要的意义。学风还是学校生存和发展的精神支柱,也关系到高校精神文明建设和校园文化的健康发展。如何提升学风建设,关键在于把握学风建设的影响因素。然而在影响学风建设的诸多因素中,如何抓住关键性的因素,对于正确树立优良学风有着重要的现实意义。这不仅关系着学生个人的未来,更关系着我们整个社会和国家的未来。国内己有研究对于高校学风的理论研究主要集中在对学风内涵、构成要素、意义、影响因素、功能、价值、特点、现状及建设措施等方面,取得了一定的成果,对于本研究有着重要的启发意义与借鉴作用。本文将以K大学为实例,主要研究众多提升本科学风建设的因素中,起关键性作用的因素并对其进行归纳分析,从而更有效的把握学风建设的关键点,提高我国高校大学生的综合素质。本文研究的最终目的是以K大学学风调查为依据,通过个案研究为我国本科院校学风建设提供理论参考和依据并为加强学风建设提供有效建议。