新时代背景下,习近平总书记非常重视劳动教育,发表了许多有关劳动和劳动教育的重要讲话,强调了劳动教育的重要性。这些论述既继承发扬了马克思主义中国化的劳动理论成果,又指明了新时代中国特色社会主义建设事业及美丽中国梦的实现路径,同时也为高校的教育指明了方向——只有构建“德智体美劳”全面发展的教育培养体系,突出劳动教育在学生全面发展中的重要性,坚持社会主义办学方向,真正扎根中国大地办大学,才能形成更高的人才培养体系。本文坚持问题导向,从“三全育人”视域开展研究生劳动价值观培育路径研究,在梳理综述相关学者学术成果的同时,对劳动价值观等相关概念进行了界定。依托马克思主义基本原理中关于人的全面发展理论、劳动价值论以及思想政治教育价值论等相关知识,通过调查问卷、数据分析以及半结构式访谈的方法进行研究,分析了研究生劳动价值观培育的现状及存在的问题。通过origin2019b对问卷数据进行了科学分析,利用SPSS23.0进行回归分析以及相关分析,最后通过对多名受访人员的半结构式访谈,探索研究生劳动价值观教育中的个性问题和显著问题。在数据支撑下,对存在问题的原因进行研判,从培育客体、培育主体、培育过程三个维度阐释了问题存在的主要原因;并从培育体系、培育内容、培育方法三个方面对培育路径进行了探索,形成了“三全育人”视域下研究生劳动价值观培育的总体思路。这个路径包括:“一个中心、三个全面、四个着力、十个融合”,与研究生劳动价值观培育框架体系相融合,形成全员、全过程、全方位的劳动育人格局。本文的创新之处在于结合了“三全育人”的理念,聚焦研究生这个高校学生群体,结合调查访谈与数据分析,探究了存在的问题,分析了问题原因,提出了解决路径。特别是形成了“三全育人”视域下研究生劳动价值观培育框架体系,为高校全员、全过程、全方位劳动育人提供了参考。