翻转课堂(the flipped classroom)是近年内兴起的一种教学模式,其借助于信息技术网络平台,将传统课堂的课上知识传递与课下知识内化的教学结构翻转过来,课前学生通过微视频等教学资源进行自主学习,课上师生围绕自学阶段的疑问进行交流解答,并配以一定难度的练习进行知识内化。翻转课堂的这种颠倒和换位,本质上是师生主体地位的反转,以学生为中心,因而受到教育者的极大关注。本文阐述了翻转课堂的教学理念、教学特点,并在此基础上做了相关研究。首先介绍本课题的选题背景及国内外研究现状,指出课题的研究意义;接着系统介绍翻转课堂这种教学模式的发展来源、优势特点和理论基础;再将现有的典型的翻转课堂模式与中学物理学科特点相结合,设计出基于翻转课堂的中学物理教学模式;然后阐述翻转课堂的操作程序、注意事项;设计出《电容器的电容》《初识家用电器》《浮力》三个教学设计;最后对可能存在的问题提出可行的对策。