教令权是中国传统文化与传统孝道的重要内容，在中国源远流长、根深叶茂。教令权制度的发展在唐代得以完备，使唐代教令权制度在中国法制史上的抹下了重要的一笔。在唐代社会，教令权对于协调家庭关系，稳定社会秩序，培养子女的尽孝的责任心和义务感都起到了积极作用。同时，教令权入律为唐代教令权的研究提供了更多有效的信息。本文从唐代入手，通过五个部分来全面研究教令权制度，从而重新认识、把握教令权对唐代社会的独特影响。第一部分为教令权制度的定义与流变，首先为教令权的下定义，再根据对法制史的回顾，阐述唐代以前的各个时期教令权的发展历程，先秦时期礼制思想与孝观念的发展使教令权制度得以萌芽，秦朝时期的法制健全使教令权制度得以形成，汉代孝治的推行与儒家思想的冲击使教令权制度得以发展，魏晋南北朝的立法活动使教令权制度得以成熟，以时间为线索系统地探讨教令权的流变，这些都为唐代的教令权制度的完备打下基础。第二部分为唐代教令权制度的历史成因。分别从政治、经济、文化三个角度进行分析。在政治制度上，无论是唐代统治者的态度、还是国家方针、法律制度以及地方政策，唐代整个社会倡导孝行、重视孝道；在经济制度上，土地分配制度、赋税优惠制度到物资帮扶制度都充分保障了家长权力，为家长行使教令权的提供了宽裕的经济环境和充分的物质保证；在文化制度上，唐代实行崇圣尊儒的文教政策，积极传播儒学文化，将传统的儒家思想融入了唐代的文化制度中，为教令权的推行打下了坚实的理论基础。第三部分为本文的核心——唐代教令权制度的具体内容。本文采用对教令权的广义理解，整合唐代的史料，将教令权的具体内容归纳为尊敬权、家教权、婚姻决定权、财产支配权、惩戒权和送惩权。本部分采取个案研究、史料分析、归纳总结、历史研究的方法，深入系统地对唐代教令权制度的各个方面作出研究。第四部分介绍唐代教令权制度的特点，归纳总结出五个特点：教令权入律，家法与国法的双重保障，儒家伦理根深蒂固，权利与义务的双重性，教令权规制下的女性生活，通过这五个方面的细致分析，进一步全面的了解唐代教令权制度的独特风貌。第五部分为教令权制度的现代价值，也是本文的创新部分，首先对当代中国面临的孝道问题进行剖析，得出当代社会主要面临家庭养老受到考验，子女敬孝观念淡薄，社会保障制度不够健全三大问题，针对这些问题提出对教令权制度的创造性转化，如教令权应该回归到家庭伦理领域，赋予教令权新的时代内涵，行使教令权的方式要做新的调整，通过这三点转化来实现传统教令权制度对现代社会的积极意义。