当今世界,科技突飞猛进,全球化趋势已势不可挡,各国在政治、经济、科技、文化等各领域的竞争愈演愈烈,其中最根本、最主要的是人才的竞争。因而,对人才的整体素质要求越来越高,对其心理素质尤其是心理耐挫力提出了更高的要求。可是,近年来,我国初中生的心理健康问题却比较突出,离家出走以及自杀事件屡屡发生,这不能不引起社会的极大关注和高度重视,同时也要求我们应该对初中生心理耐挫力状况进行全面地、准确地把握。因此,本文拟通过对赣州和开封两地区初中生的心理耐挫力状况进行抽样实证调查,分析了我国初中生心理耐挫力所存在的主要问题,探讨影响初中生心理耐挫力的相关因素,探寻培养初中生心理耐挫力的对策,以达到提高初中生心理耐挫力的目的。这些方面的研究对于强化初中生的心理品质,促进身心和谐发展,提高其心理健康水平是大有裨益的。本文共分为四部分。第一部分引言,阐述了初中生心理耐挫力的研究背景、研究目的及意义,在综述前人研究成果的同时,明确本课题研究的内容。第二部分以赣州和开封两地区初中生为研究对象,进行调查研究,着重对初中生心理耐挫力的现状进行了分析,结果表明:两地区初中生心理耐挫力水平不高,占一半以上的初中生心理耐挫力处于一般水平,初中生心理耐挫力的情况不容忽视。在对初中生心理耐挫力现状进行了分析的同时,从学校、家庭、社会、初中生自身四个方面分析了影响初中生心理耐挫力的原因。第三部分探索了对初中生心理耐挫力的教育与培养。首先,根据初中生心理耐挫力的现状,提出了培养初中生心理耐挫力的重要性和迫切性;其次,明确初中生心理耐挫力的指导思想和原则;最后,重点论述培养初中生心理耐挫力的途径和方法,以理想、信念教育、意志品质培养、社会实践锻炼、心理健康教育等,对初中生心理耐挫力进行教育与培养。第四章结语部分对初中生心理耐挫力进行了总结,并阐述了本课题研究中存在的不足之处。