在当前实施新课程的前景下,听评课是评价课堂教学有效性手段之一,推进教师专业持续发展,在整个课堂教学改革过程中是不可或缺的重要环节。笔者通过问卷、实践调查中学地理听评课活动存在的局限性,提出旨向教师专业发展与学生有效学习的新范式——复盘式。本文先阐述了复盘式产生的背景,分析内涵实质。复盘式听评课是一种研究手段,需要共同合作发现课堂教学问题并探讨解决对策。以教者为主体,主张教者与评者之间的平等对话,提高听课效率,改进教学行为。其次,本文通过选取中学地理某一节课作为研究对象,进行复盘式评课与传统评课的对比,探索实施策略和方法。复盘式评课对教学实践和听评课的优化,有一定的参照价值,从而有效提高教研效率。对复盘式听评课给与肯定的同时,也要发现其局限性并加以改进。通过全面认识复盘式,从而帮助一线教师理清听评课的重要性,促进专业化教师发展。