面对世纪之交对高素质应用型人才的需求，我国中等职业教育的改革正处在一个关键的历史时期。科学技术的迅猛发展及综合化、整体化趋势，科学技术与人文文化相互渗透与融合的趋势，初见端倪的知识经济与信息化趋势。当今世界各国都纷纷采取了相应的对策，以培养时代所需要的高质量人才。中等教育必须改革传统的人才培养目标，建立起知识、能力、素质结构协调发展的综合型人才培养模式。 全文分为五章： 第一章研究的缘起。阐述了中等专业艺术教育人才培养的背景、目的和意义。本文采用文献法、调查研究法、比较研究法和问卷法。 第二章对人才培养的相关概念给予界定。在此基础上，阐述了中等专业艺术人才培养的内涵、目标、特征等基本要素。介绍与本研究相关的马克思主义关于人的全面发展学说理论基础等内容。国内外艺术人才培养的基本概况。 第三章根据宁夏艺术学校专业艺术人才培养的基本状况和存在的问题，提出了对宁夏中等专业艺术人才培养模式的几点改进办法。 第四章笔者从21世纪未来人才培养规格和要求，以及世界各国人才培养模式的变革出发，提出教育要适应社会的发展，不仅使学生得到知识和能力的教育，而且还应将能力及态度、情感、价值观和行为方式等的教育和培养放在重要地位，使每一个学生学会学习、学会做人、学会创造。并在此基础上，对本地区中等专业艺术人才培养模式的基本思路提出了初步的构想。 第五章为宁夏中等专业艺术人才的培养模式探索一条新路。 此研究从社会学、教育学的角度，结合宁夏中等艺术教育的实际，对宁夏中等专业艺术人才培养的现状和人才培养模式进行研究。首先提出教育新理念应融入中等专业艺术教育中；其次大力推广职业资格证书的市场准入制度；学生知识、能力、素质的重建以及学历教育和非学历教育下的各种职业培训。