新建地方本科院校是中国高等教育改革与发展中产生的一股强大的新生力量，为中国高等教育由“精英教育”走向“大众化教育”做出了贡献。新建地方本科院校应用型人才培养时间短，相关理论研究还在不断摸索之中。当前，地方本科院校主要面临着如何科学准确地定位，如何选择一套符合自身特点的应用型人才培养模式，怎样加快内涵建设以利于实现真正向本科教育转轨等问题。虽然目前绝大多数新建地方本科院校纷纷选择以培养应用型人才为目标，但是对于应该采用何种适合自身发展的应用型人才培养模式，目前还没有定论，各新建地方本科院校的领导者和专家、学者也都在探索和研究。这是以培养应用型人才为目标的新建地方本科院校必须首先要解决的问题，所以新建地方本科院校应用型人才培养模式研究对我国新建地方本科院校的生存与发展意义重大。　　 滁州学院是2004年升本的地方本科院校，经过五年的努力，在培养应用型人才上取得了一定的成绩。本文采用文献分析、数据分析、比较分析、案例分析等研究方法，以滁州学院为例，通过调查取证，理论分析，对新建地方本科院校应用型人才培养模式进行探索和实践，并在此基础上对新建地方本科院校培养高素质应用型人才的对策进行了探讨，从而力争为现阶段我国新建地方本科院校培养应用型人才提出具有实证意义的建议和意见。　　 论文内容分为五部分。第一部分，首先阐述新建地方本科院校应用型人才培养模式研究的意义和现状，指出研究新建地方本科院校应用型人才培养模式的动因；其次，对新建地方本科院校的发展现状以及人才培养状况做了简单梳理，从中总结我国新建地方本科院校发展的大体趋势、人才培养现状和存在的问题；第二部分，对人才培养模式和应用型人才这两个概念的内涵进行了界定，并讨论了人才培养模式的要素；第三部分，探讨了新建地方本科院校为什么纷纷确定了“培养应用型人才”的办学目标，并结合当前国内教育和社会形势，对新建地方本科院校培养应用型人才的紧迫性进行了探讨；第四部分，结合滁州学院实例，从人才培养模式的培养理念、专业设置、培养目标、培养方案、培养途径、培养机制等六个方面分析了目前新建地方本科院校在培养应用型人才尝试中存在的问题，并对新建地方本科院校培养高素质应用型人才的对策提出了建议，这部分是论文的核心；第五部分，校园文化建设搞得好坏与否，既决定着学校建设的内涵发展，又影响着人才的培养质量，建立适于应用型人才培养的特色校园文化，对应用型人才培养有着非常重要的作用，在这部分，对如何构建适于应用型人才培养的校园文化体系进行了探讨。