本文选取了改革开放以来的1978版,新世纪的2000版以及最新的2012人教版七年级上册三种英语教材作为研究对象.全文从共选词与独选词的角度以质和量两大方面入手,对三本英语教材的选词及生词的编排情况进行了一定程度的考察。通过对不同时期三本英语教材生词选编上的异同点的分析,笔者提出了三本英语教材在编写生词时的一些特点。以不同时期三本英语教材的优点和欠缺之处为依据,笔者提出对通用教材词汇的编写以及教师在具体教授词汇记忆方面的一些建议。在绪论中,笔者概括叙述了本文的选题缘由,文献综述,研究目的与意义,研究思路与方法以及核心概念的界定。构成了本论文研究的基本结构与整体思路。从对不同时期我国英语教材大纲的发展概况研究作为依据,笔者对三本教材进行对比分析,该部分为论文的主体部分。笔者通过对三本英语教材全部生词的分类统计以及共选词和独选词的分析研究,进而得出一些教材编写时的选词特点。三本英语教材编写的特点以及对问题的总结和建议。针对教材词汇编写出现的不足之处:1.个别生词表所列生词与文中具体生词情况不符2.部分教材课后生词安排有纰漏。笔者通过对于初中英语教材词汇的研究,得出了不同时期初中英语教材词汇的提出几种词汇教学和记忆生词的方法:1.替换生词练习法的提出2.代换练习法的举例运用。笔者提出部分对教材审编者的建议:1.适时更新教学大纲补充高频新词2.选词要充分考虑各方面因素3.严格控制生僻词的比例。最后笔者从研究主体方面、研究方法的运用方面、研究结果及展望方面对本论文不足之处的总结。