学习英语是非常重要和必要的。因此，在中学教育中，培养英语自主学习能力是非常重要的，特别是在英语自主学习能力薄弱的农村。本研究以英语自主学习为理论基础，通过对江西省赣州市南康区的四所农村学习的八年级学生为研究对象，对他们进行英语自主学习能力的状况进行调查，旨在研究以下问题。农村初中生英语自主学习状况如何，是如何造成这种状况的？农村学生英语自主学习能力的薄弱点有哪些？在英语自主学习中，我们应注意哪些方面？研究发现，农村初中生的英语自主学习能力中等偏下。薄弱之处有以下几点。一，学生的计划性不强，时间管理不够，学习目标不明确。二，学习策略效率低，特别是预习和复习策略.三，初中生很少选择课后学习资料和活动，英语自主学习中，学习环境薄弱。四，农村初中生缺乏自主学习的独立性，需要培养意志力。在教育理论领域，自主学习被当做重要的教学方法。在学习理论上，自主学习被当做有效的学习方法。同时也被认为是一种学习能力。自主学习不仅有利提高学习结果，也是终身学习和发展的基础。本研究在理论上，能使自主学习领域更完善。教师逐渐意识到他们应更注意培养学生英语自主学习能力，并且帮助他们形成好的习惯，以奠定终身教育的基础。所以这个研究很有理论意义和实践价值。