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伴随终身学习理念和构建学习型社会视点的传播,以信息技术特别是网络技术与计算机技术为支撑的网络教育愈发受到人们的重视。网络教育的发展需要网络教学系统的支持,网络教学系统包括学习资源、学习资源开发系统和学习管理系统（LMS）,其中以网络课程为代表的学习资源及其开发系统是网络教育发展的关键要素。当前国内不乏优秀的网络课程,这些网络课程对提高我国网络教育的质量做出了巨大贡献,但网络课程开发中也存在不少问题,主要表现在:开发不规范;技术难度大,制作周期长,学科教师难以在实践中运用;缺乏优秀的教学设计;对学习资源的搜寻、组织和管理困难;网络课程可跟踪性差,LMS（学习管理系统）无法对学习者学习数据进行跟踪记录,无法对其学习进行个性化定制;网络课程的可移植性差,与教学系统捆绑过紧等方面。针对这些问题,研究和开发具有教学设计模板和可扩展模板功能的标准化的网络课程开发系统具有现实意义。本研究基于SCORM规范（ADL最新发布的SCORM 2004第三版）,在深入研究基于SCORM标准的网络课程设计开发系统实际需求基础上,尝试基于SCORM的模板化策略在标准化网络课程开发系统中的应用,通过对SCORM 2004 3rdEdition Overview、SCORM 20043rdEdition Content Aggregation Model（CAM）Version 1.0、SCORM 2004 3rdEdition Run-TimeEnvironment（RTE）Version 1.0、SCORM 2004 3rdEdition Sequencing and Navigation（SN）Version 1.0的深入研究;对适合网络环境的教学设计模式的深入分析;对Dreamweaver各类型扩展插件的设计技术、JavaScript技术、XML技术、动态网页技术的深入探索,选取了具有广泛用户基础的成熟网页编辑工具Dreamweaver进行二次开发和标准化封装,探索基于SCORM的具有教学设计模板和可扩展模板功能的标准化的网络课程开发扩展插件,以便于学科教师和网络课程开发人员快速、便捷地开发可重用、可迁移、可跟踪、可交互的基于SCORM的网络课程,进而实现智能化互动教学,推进教育信息化。