根据人民教育出版社2018年教育部审定的《世界历史》九年级上下两册教科书与韩国Mirae(N)出版社出版的《??1.2》(历史1.2)初中历史教科书,(因为比较的是中韩两国初中历史教科书中世界史部分,所以下文统称为世界史教科书),通过运用比较研究法和内容分析的方法,对中国与韩国初中世界史教科书中的课文系统以及课文辅助系统这两个方面予以比较研究,并进行成因分析。课文系统主要包括教科书的基本课文以及补充性课文。课文系统是教科书最主要的组成部分,展示了历史发展的主要线索,是课程标准要求学生必须掌握的知识。课文辅助系统,是指教科书正文部分具有辅助性质的目录、单元前说明、课前导入、课文注释和课后系统等内容。对这两个方面进行比较,得出结论:中国初中世界史教科书与韩国初中世界史教科书在编排上具有一定区别;两个国家的历史教科书在内容上的侧重点也有不同;韩国文字性史料记载较少,但其图片较精美;韩国教科书的课文辅助系统设置形式多样。异同成因主要从文化背景、价值观念、课程改革的背景、建构主义思想、国家意志、文化特征、编写时间以及教育实施方法等八个方面来进行分析。他山之石,可以攻玉。对中、韩初中世界史教科书作较为系统的比较和分析,以此为我国初中历史教学的进一步发展提供一定参考。