2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题。党的十七大报告也强调指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”，并明确要求：“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出：“推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础”，要求“必须强化教育引导，增进社会共识，创新方式方法，健全制度保障，把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范”。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，对大学生进行社会主义核心价值体系教育既是社会主义和谐社会本质的需要，又是大学生健康成长，全面发展的需要。当代大学生社会主义核心价值体系教育的方法是当代大学生社会主义核心价值体系教育实施的方式和途径，对其进行有效创新，在一定程度上决定了当代大学生社会主义核心价值体系教育的成败。因此，需要对当代大学生社会主义核心价值体系教育的方法创新进行系统的研究。首先，必须在深刻把握当代大学生社会主义核心价值体系教育方法创新的科学内涵、深刻阐释其相关核心概念的基础上，进一步论证当代大学生社会主义核心价值体系教育的方法创新的重要意义、追寻其理论和现实依据，进而深刻认识当代大学生社会主义核心价值体系教育方法创新的内在规律、把握其科学原则、探寻其有效路径。