随着绿色发展理念的提出与践行,以及素质教育的深入推进,如何发挥校园景观在素质教育中的作用等问题日益成为我国教育改革发展中的新问题。随着国家教育投入的不断增加及学校环境的绿化、美化和设施建设得到有效加强,校园景观在学校教育中的积极作用越来越引起人们的重视。学校功能的独特性要求校园景观建设不能等同于城市景观建设,必须凸显其教育价值。本文基于教育学的相关理论及景观设计学的理论基础,以岳阳市W中学为例,通过问卷调查,分析其校园景观建设的现状。事实上,校园景观的每一个单独构成要素都蕴含着育人价值。本文结合对W中学的实地考察从其校园景观中的整体布局与色调、建筑与文化墙、景观小品和绿化植物等多个维度剖析,育人价值在校园景观中的现实表达;通过对“岳阳市十大精美建筑”之一的岳阳市W中学的剖析,分析了校园景观在育人过程的功能及其价值实现,以期为中小学优化校园景观环境育人提供一个可资借鉴的参考。本文在为我国校园景观建设提供一个来自一所中学的案例的同时,也表达我自己对于校园景观育人价值的思考。以育人为本的校园景观优化设计,要做到以生态可持续发展为本,充分体现人文关怀,并融入学校的历史地域文化。希望能在实践上促进我国校园景观尤其是中学校园景观的建设,从而营建一所更为优质的学校。