随着新一轮课程改革的逐步实施，教育文化的一元化垄断地位也逐渐遭到了动摇，越来越多的呈现出教育文化的多元化趋势，近年来,各地区、各学校都在探索适合自身发展实际的教学方式，但教学方式改革的总方向始终秉承新的教育教学理念，试图打破以讲授、灌输为主的教学方式而构建以学生主动参与、师生双向互动的教学方式。高中思想政治课“导学互动”教学方式是以建构主义理论、现代教学理论和人本主义理论为依据，以培养学生自主学习能力、合作学习能力为核心目标，挖掘学生的学习潜能，让学生在自主探索政治知识、互动协作过程中进行学习和创新的教学基本结构与活动程序。开展高中政治课堂“导学互动”教学方式有利于培养适应时代与社会发展需要的高素质人才。笔者在研究相关理论资料的基础上结合自身的教学实际，试图对高中思想政治课“导学互动”教学方式进行研究，希望对改善教学效果，落实教学理念，提高教学效率有所帮助。本文准备从以下几个方面进行具体论述：首先，绪论主要阐述研究的意义、现状、方法、研究的基本思路以及研究所涉及的核心概念；其次，正文第一章主要论述“导学互动”教学方式的由来及其发展，分两个方面简要阐述了该教学方式产生的相关理论基础和实践基础；第二章阐述“导学互动”教学方式的教学效能、特征、教学评价；第三章论述思想政治课“导学互动”教学方式的操作程序及其变式与教学策略；第四章论述高中思想政治课“导学互动”教学实例——以现行高中思想政治必修1第六课第二课时《股票、债券和保险》为例，最后，写结语。