新课改进行已有一段时间,有效教学的提出使得高中教育在许多方面得到了改进,但高中语文课堂教学高投入、低产出的矛盾仍较突出。本论文通过对醴陵一中语文教学课堂观察的应用现状进行调查与分析,针对语文教学课堂观察运用中出现的弊端,探寻课堂观察在语文教学发挥更大作用的对策,以期提高语文课堂效率。全文共分为五部分。在引言部分陈述了课堂观察的内涵,包括课堂观察的概念与类型,阐述了开展课堂观察的重要意义,并介绍了国内外关于“课堂观察”的相关研究,指明了研究方向。正文第一章从对学生与教师的问卷调查入手,深入课堂,了解学生的语文学习情况及课堂观察在醴陵一中语文教学上的应用现状,为下一步分析语文教学课堂观察应用上的利与弊提供重要依据。第二章分析指出了醴陵一中语文教学课堂观察应用的利与弊,重点探讨分析语文教学课堂观察在应用过程中存在的问题与原因,主要原因除了课堂观察本身存在局限性外,还有学校、教师在运用课堂观察过程中的不当行为。问题的提出为下一章提出解决策略指明了方向。第三章是针对醴陵一中语文教学课堂观察在应用中存在的问题提出了解决策略。这部分基于提高语文课堂效率,结合醴陵一中教学实践和笔者思考,从学校角度和教师角度提出了相应策略。第四章为醴陵一中语文教学课堂观察案例,语文教研组对贺明星老师执教《声声慢》进行课堂观察。