家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。当前家庭与学校应该加强合作已经是不争的话题。尤其是青少年儿童的教育，仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面的力量，尤其是家庭的通力合作。加强家校合作是教育发展的一个趋势。可以说，家校合作已成为当今教育改革中的一个世界性研究课题，在我国亦不例外。 本课题的研究旨在通过分析家校合作的社会背景和合作现状来实现提高实践中的家校合作水平、营造和谐的教育环境的目标。通过对襄樊市襄城区三所小学的300名小学生家长和三所初中的300名家长以及这六所学校的60名教师做问卷调查以及访谈六所学校的管理者来分析学校和家长参与家校合作的现状以及影响因素。并针对问题提出对策建议。 本课题的基本内容： 第一章：绪论。提出研究问题。提出本研究的现实意义、研究目的、研究方法、研究视角和研究对象。概要介绍并分析现有的国内外相关研究资料。 第二章：现状调查。选取了襄樊市襄城区三所小学的300名小学生家长和三所初中的300名家长以及这六所学校的60名教师作为问卷调查对象。并访谈了六所学校的管理者。对本调查所涉及的学生情况、家庭情况和学校情况以及学校、家长参与家校合作的情况进行总体描述。 第三章：调查结果分析及问题归因。从学校和家庭两个方面入手，分别分析了家校合作中积极的方面、存在的问题以及问题归因。 第四章：家校合作问题的解决策略。针对目前襄樊市襄城区家校合作过程中出现的问题从五个方面提出相应的解决策略。