对于大多数英语学习者来说,介词、介词词组、介词搭配是英语学习中的一个难点。英语学习者在书面英语中,经常会犯各式各样的介词错误。国内外学者专门就介词错误所作的研究还不多见。大多数研究 (Richard 1971; Scott 1974; Mukattash 1976)都是以传统的错误分析作为理论基础,对学习者所犯的错误(包括介词错误)进行整理、归纳、解释、分析,介词错误也只是被粗略地分为多用、少用和误用三大类。而少数几篇专门针对介词错误所作的研究中(Alami 1978; Habash 1982),在分析介词错误产生的原因时,只是通过观察收集到的介词错误作出主观地判断和推论。鉴于传统的错误分析研究方法存在的不足,以及前人在研究介词错误方面存在的局限性,本文将计算机作为辅助手段,进一步完善了错误分析的研究方法,并且重点分析、研究中国非英语专业大学生英语写作中的介词错误。作者首先分析大学英语学习者语料库中最常用的十个介词的错误类型及其分布情况。结果表明,错误并不是集中在某一个介词上,在十个介词的使用中,每个介词错误用法的比例基本持平,但是介词错误主要集中在介词与名词搭配类型上。为了找出导致介词错误的原因,作者对五十个学习者进行一次作文测试,就他们作文中出现的介词错误逐个进行了访谈,访谈结果表明,产生错误的原因分别是汉语中缺少与英语相对应的介词、母语干扰、错误类比、相似用法的混淆、学习者的疏忽以及教师的误导等等。最后,作者提出将语料库运用于介词教学的建议,并且就介词教学技巧提出了几点看法和建议。