【摘 要】
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作为教育选择的一种重要形式,家庭学校教育兴起于20世纪60年代的美国,20世纪80年代以来得到蓬勃发展,其规模迅速扩大、地位逐渐合法化。这种教育理念和模式日益得到更多人的
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作为教育选择的一种重要形式,家庭学校教育兴起于20世纪60年代的美国,20世纪80年代以来得到蓬勃发展,其规模迅速扩大、地位逐渐合法化。这种教育理念和模式日益得到更多人的认可,并影响到世界其他国家和地区。在家庭学校教育兴起和发展的过程中,约翰·霍尔特(John Holt,1923-1985)是一位不可被略的重要人物。他是20世纪美国教育改革的杰出领导者,也是美国家庭学校运动的积极推动者,甚至被很多家庭学校教育研究者和家庭学校教育者誉为“美国家庭学校教育之父”。家庭学校教育成为当今美国一种重要的教育选择形式,约翰·霍尔特功不可没。本文分为五部分：第一部分是导论,概述了选题的缘由及意义、研究现状、相关概念界定、论文的结构和方法以及创新点和不足。正文第一章对约翰·霍尔特的生平和其主要著作进行叙述,为读者理解约翰·霍尔特的家庭学校教育思想奠定基础。第二章分析了约翰·霍尔特家庭学校教育思想形成的时代背景。第三章从家庭学校的法律依据和必要性、实施家庭学校教育的步骤、约翰·霍尔特的儿童学习观、家庭学校教育模式及其评量方法几个方面论述了约翰·霍尔特家庭学校教育思想的主要内容。第四章探讨了约翰·霍尔特家庭学校教育思想的特点和影响,使约翰·霍尔特的人物肖像更加立体、饱满。
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