20世纪80年代以来,组织文化管理热潮的兴起,教育领域也越来越认识到文化领导的重要作用,建设良好的学校文化,逐渐成为各学校提高管理效益的重要举措。校长负责制与校本管理的提出和实施,使人们更为深切地体会到校长领导的重要作用。作为学校改革与发展的领导者,校长自然而然地成为教育研究者们普遍关注的对象。本文试图探讨校长在学校文化建设中实施的领导行为。首先是对学校文化建设及领导行为的理论构架,通过对学校文化的分类及各种领导行为理论的明晰,在此基础上展开研究。其次,选取一所在学校文化建设方面有代表性的学校进行研究,从物质文化、制度文化和精神文化三个方面描述了个案学校文化建设中的校长领导行为。最后对个案进行分析说明,对影响个案学校文化建设中校长领导行为的因素,以及基于个案学校文化建设中具有普遍意义的有效校长领导行为和实施领导行为的一般过程的总结。本研究对校长如何根据所在学校任务和管理对象的不同特点,调整和完善自身的领导行为,对于教育管理的理论与实践都具有深远的意义。