中国大学生排球超级联赛(以下简称“大超联赛”)是中国大学生体育事业发展中的一大盛事,自2007年始举办,随着推广宣传力度的加大,已逐渐为社会各界所了解和欢迎,尤其是大学生中的排球爱好者。大学生排球超级联赛秉承着为大运会挑选优秀运动员的宗旨,推动着校园排球文化的开展,促进了我国学生身体素质的提高,扩大了排球人口基础。但在大超联赛的发展过程中总会不可避免地出现这样或那样的问题阻碍其更好地发展,因此本文首先分析大学生排球超级联赛发展的现状,进而对联赛的目的和任务进行阐述,再对大超联赛运动队现状,运行情况以及影响发展因素进行分析,肯定取得的成绩,发现存在的不足,拟提出相关的建议和对策,为“大超联赛”的健康发展提供理论与实践的依据。本文主要采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,从各个方面提供了论证的有力证据从而得出了“大超联赛”运行和发展的相关结论与建议:1.结论(1)运动员的优势在于其整体处于运动生涯的黄金年龄,体能恢复快,身体和技能的可塑性大,接收能力强;但球队生源多样化,文化知识总体处于较低水平;并难以在学与训上难以达到平衡;大部分运动员以比赛为跳板,功利性较重。(2)教练员的整体具有较高的理论水平和实际经验,执教态度认真,动机单纯;但具有高级职称的教练员人数过少,组合结构也不尽合理,综合素质有待提高。学校方面对教练员的激励机制不健全,很大程度上影响了教练员的积极性。(3)球队的训练实施情况有待加强,训练的强度无法做到因人而异,无差异化训练,对运动员的激励作用较弱。球队经费来源单一且不足,影响球队正常训练和比赛。(4)学校对球队的管理薄弱,忽视了繁重的学习任务给队员造成的困难,导致“学训”矛盾突出,运动员难以在学业和日常训练中取得平衡,因而两方面都难出成绩。(5)“大超联赛”赛制不合理。“赛会集中制”带来的高密度、高强度的赛程安排,给球员带来了巨大的生理、心理压力,严重影响了运动员正常水平的发挥和体能的恢复。2.建议(1)尽可能发挥运动员在这黄金年龄阶段的这一优势,深入开发队员自身潜能,调动运动员的积极性和创造性;还应注意进一步严格运动员的准入标准,提高运动员质量。(2)细化、标准化教练员职称评定指标体系,采用灵活的聘任制度,面向社会招聘人才,明确教练员权责。提高高级职称教练员比例,优化教练员组合模式,要求教练员提高综合素质和能力,进一步端正其执教动机。(3)制定针对球队自身实际的科学训练方法,提高训练效率,借鉴他人智慧的同时还应在实际中总结经验,创新方法;球队应积极争取商业赞助,改变经费来源单一化的局面,还应充分挖掘球队的品牌价值。(4)学校应加强对运动队的管理,在重视球员训练结果的同时,还要对他们的学业予以足够的帮助,努力解决“学训”矛盾。以教为主,以训为辅,用学术知识促进训练水平的提高。(5)改变目前实行的“赛会集中制”,减慢比赛节奏,让球员在良好的精神状态和身体状况下进行比赛,赛出球员的真实水平,增强比赛的公平性和可观赏性。