【摘 要】
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如今, 越来越多的研究者开始认识到学生自我管理能力即元认知策略在整个学习过程中的重要性,但很多学习者对元认知策略在学习过程中所起的重要作用并不清楚,也不知道该如何提
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如今, 越来越多的研究者开始认识到学生自我管理能力即元认知策略在整个学习过程中的重要性,但很多学习者对元认知策略在学习过程中所起的重要作用并不清楚,也不知道该如何提高自己的元认知策略。本文用元认知理论及文登和文秋芳的元认知学习理论框架从理论上证实了元认知策略在学习过程中所起的积极作用。我国的英语教学缺乏理论与实践相结合的策略培养模式,因此本文借用CALLA 模式对如何提高学习者的口语能力进行尝试,设计了以CALLA 模式为基础的课堂教学模式。本文同时在理论和实践中证实了提高英语教学中的元认知策略对培养学习者的自主学习能力起到重要作用。其意义在于证明要培养学习者的自主学习能力必须提高学习者的元认知策略。
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