高中思想政治课是一门具有重要意义的课程。它是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容;旨在引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历学习和社会实践的过程,领悟马克思主义的基本观点和方法,弘扬民族精神,扩展国际视野,树立建设中国特色社会主义的共同理想;初步形成正确的世界观、人生观、价值观,切实提高参与现代社会生活的能力,为他们的终身发展,奠定思想政治素质的基础。伴随着新课程的实施,作为课改的前沿阵地,高中政治课教学出现了很多新的突破。因受制于传统教育观念和应试教育指挥棒的双重影响,高中思想政治课的教学目标无法完全实现。在新课程创新实践过程中,如何更好地开展课堂教学仍然是我们必须讨论的重要问题。互动式教学与传统教学相比,能有效调动学生的主观能动性,促进学生之间知识的互补,增强团体协作精神,提高教学质量。互动式教学在高中思想政治课运用,让学生由被动学习变为主动学习,让单向教学变为双向互动,在课堂教学中师生之间要共同参与、合作与分享,在情感交流与知识探索中共同发展。为此,以建构主义、人本主义学习理论、团体动力心理学的研究为理论基础,结合互动式教学的特点和形式,通过调查问卷,了解高中思想政治课互动教学的现状及主要问题,深入分析其成因,提出在高中思想政治理论课中使用互动式教学法的策略。