当前,通过促进教育均衡发展来实现教育公平,从而构建和谐社会已经成为我国学术界的研究热点之一,但是相关的理论研究主要是抽象的论述与书面的理论,而实践研究多关注学科教学法和教师专业化发展,因此,所提出的建议往往比较空泛而难以实现。而目前我国关于标准化学校建设方面的研究仍旧很少,部分研究对于标准化学校的概念界定也比较模糊,对于英语学科的研究也主要围绕教学法、教材与教师教育三个方面展开,缺乏系统的英语学科教育标准研究。基于这样一种研究背景,本文欲通过问卷调查法、文献查阅法、专家访谈法等研究方法,在对吉林省农村初中英语学科教育实际情况的调查基础上,回顾我国农村初中英语学科发展的成就,寻找尚且存在的问题,在标准化学校建设的总体框架下制定农村初中英语学科教育的建设标准,并为所制定的标准寻找切实可行的实现途径,旨在促进农村初中英语学科教育的发展,从学科的角度、微观层面为农村初中英语学科教育提供参考,最终缩小城乡教育差距,实现教育公平。