火针联合308nm准分子激光治疗白癜风的临床研究及生活质量调查

来源 :内蒙古医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuwei1st
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  观察火针联合308nm准分子激光和消白软膏治疗白癜风的临床疗效和安全性,并初步探讨其疗效机理,以便为白癜风的联合治疗提供临床依据。并对白癜风患者的生活质量进行调查研究,为白癜风患者的治疗给予相应的关心与生活指导,作为心理上的辅助治疗方式,寻求更好的治疗效果。  方法:  1、选择了106例白癜风患者,共选取皮损176块。其中治疗组53例患者,选取皮损94块,给予火针治疗配合308nm准分子激光照射,外用消白软膏,其中火针治疗与308nm准分子激光照射每周1次,4次为一个疗程,持续观察6个疗程。对照组的53例患者,选取皮损82块,给予308nm准分子激光照射及外用消白软膏进行治疗,308nm准分子激光照射及外用药用法用量同治疗组,持续观察6个疗程,并对不良反应进行记录,治疗结束后对色素恢复程度进行评估判定。根据VASI分为6级:1级:完全无效(0%);2级:(1%-25%);3级:最小改善(26%-50%);4级:良好改善(51%-75%);5级优秀改善(76%-99%);6级:完全改善(100%)。最后对所得数据进行统计学处理,比较其总有效率、显效率。  2、请入选的106例白癜风患者接受并填写皮肤病生活质量指数调查问卷(Dermatology Life Quality Index,DLQI)的分级评估。  结果:  1、治疗组与对照组进行疗效观察比较,治疗组总有效率为91.49%,对照组总有效率为87.80%(P<0.05);治疗组的显效率为77.66%,对照组的显效率为47.57%(P<0.05);经统计学分析,两组的总有效率及显效率均有显著性差异,提示治疗组的治疗效果优于对照组。  2、有效问卷97份,DLQI得分:8.08±9.65分,显示患有白癜风对患者的生活质量有相当大的影响,48.45%的患者生活质量有少许的影响,26.80%的患者有相当影响,20.62%的患者生活质量有非常大的影响。进展期>稳定期(P<0.05);皮损的面积越大,DLQI得分越高;不同的病程、文化程度、首发年龄、性别所得DLQI得分无明显差异。  结论:  1、火针联合308nm准分子激光和消白软膏治疗白癜风的疗效显著,且安全性高,无明显的毒副作用,可以为进一步推广具有中医特色的治疗白癜风的方法提供临床依据。  2、40岁以下的患者的治疗效果优于40岁以上的;患者病程越短,治疗效果越好;白斑面积越小,治疗效果越好;面颈部的治疗效果优于四肢部。  3、进展期病人的DLQI分数高于稳定期患者;患者皮损面积越大DLQI分数越高。  4、白癜风对于白癜风患者的生活质量有很大的影响,不同的分型以及分期对白癜风患者的影响不同,在日常的临床工作中,应该对白癜风患者给予更多的关注、关心和开导,有助于白癜风患者的生活质量的提高。
其他文献
目的:观察醒脑通脉胶囊对局灶性脑缺血再灌注损伤大鼠脑内肿瘤坏死因子(TNF-a)的影响,探讨其在急性脑梗死中的神经保护机制。  方法:将240只大鼠随机分为三大组,各大组再分5组,即
期刊
In this paper,Steiner minimal trees for point sets with special structure are studied. These sets consist of zigzag lines and equidistant points lying on them.r
2001年,中共贵州省委、省人民政府率先在西部地区做出提前5年实现“普九”攻坚目标的决定,这一决定在得到贵州省广大干部和群众的积极响应的同时,社会各界也反映出很大的疑虑
“地理课程标准”是我们的教学依据,我们要不断的学习和领悟地理课程基本理念。这些理念中,被放在首位的就是“学习对生活有用的地理”,那么如何在教学中体现“学习对生活有用的地理”的理念呢?就是考虑学生的心理特点,从生活现象出发,让他们知道地理知识就在身边。“给学生提供与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,提高学生的生存能力”为切入点,这样既能激发学生兴趣又能体现“有用”。在教
期刊
辽宁省实验中学分校(北校)始建于1999年,原名辽宁省实验中学中外合作友好学校。2005年迁至于沈阳市西江北街117号,学校占地面积478652.65m~2,建筑面积为179045.59m~2。学校由
江泽民同志在党的十六大报告中指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地。”这一论断,从战略家的高度深刻
初中《历史与社会》是一门开放性、实践性很强的综合人文学科,它源于生活、扎根于生活,服务于生活。只有当生活成为它源头活水时,它才能光彩照人,焕发出生机和活力。但目前由于受中考等多种因素的影响,使历史与社会课的教学脱离了生活实际,现状不容乐观。如何更有效地让生活走进课堂,提高教学的有效性?本文结合教学实践,谈谈让生活走进课堂的教学策略。  一、联系生活实际,激发学习兴趣  初中学生喜欢新奇,追求时尚,
期刊
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊