随着知识经济社会的到来、国家创新体系的建立,大学教师创新能力的发展越来越受到人们的关注。促进大学教师创新能力的发展是提高高校办学水平、培养创新型人才的关键,是我国高等教育现代化进程中的一个重要课题。本文运用文献分析、定量研究、比较研究等方法,从大学教师创新能力的内涵入手,分析了我国大学教师创新能力发展的现状,在肯定积极方面的同时揭示出存在的主要问题,然后从个人、组织、经济、文化等角度分析影响大学教师创新能力发展的因素,以高等教育学、创造心理学、高等教育管理学等相关知识作为理论基础,提出促进大学教师创新能力发展的四大机制,并在此基础上尝试论述促进大学教师创新能力发展的相应对策。本文的研究特色在于:(1)综合运用多学科知识研究大学教师创新能力发展过程中存在的主要问题和建设策略,做到理论与实践相结合;立足我国建设创新型国家的战略目标,对大学教师创新能力的发展进行了系统研究,做到宏观与微观相结合。(2)在分析创新能力的基础上,对大学教师创新能力的内涵进行了界定,认为大学教师创新能力是大学教师将新颖、独到的见解运用于教育教学和科研活动之中,发现行之有效的教育方法、产生推动社会发展科研成果的能力。(3)明确大学教师创新能力的发展是大学教师个人和环境共同作用的结果,提出大学教师创新能力发展的四大动力机制,即:心理动力机制、利益驱动机制、合作动力机制、保障机制。这些动力机制的提出为大学教师创新能力发展策略的形成提供了理论基础。