传媒素养是人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力和制作能力，以及思辩的反应能力。在大学校园中，大学生获取信息的渠道主要是媒体，特别是互联网。而在大学生接触媒体的过程中，大学生的传媒素养表现出许多令人担忧的问题，这种现象也引起了学者的重视和研究。本文以南昌大学为例调查分析了大学生的传媒素养现状，调查包括大学生的媒介生活情况尤其是互联网的接触情况；大学生对媒介的印象与判断能力；以及媒介信息的创制情况，特别是大学生在博客制作中体现的创制能力等几个方面的传媒素养现状，得出了有意义的结论。基于调查分析，本文认为对大学生进行传媒素养教育是最根本的有效提升大学生传媒素养的途径。因此笔者借鉴国外传媒素养教育成功的经验，提出了大学生的传媒素养教育的最佳模式即高校的传媒素养课程教育以及自我教育。本文希望以此引起我国对大学生传媒素养教育的重视，并且以期能为我国高校实施大学生传媒素养教育提供有益参考。