随着新一轮课程改革的不断深化,人们越来越重视课程资源在中学历史教学中所起到的作用。云博物馆资源作为历史课程资源的一种,结合互联网+的现代信息技术有效丰富了历史教学资源。对实现中华民族伟大复兴来说,云博物馆承载着弘扬中华优秀文化的作用,对如今新冠疫情仍较为严峻的形势来说,云博物馆通过不聚集、不外出也能满足人们参观访问博物馆的愿望。对历史教育来说,云博物馆在增强学生史料实证的能力、丰富教学内容的同时,还能拓展教育教学模式和加强师生提高信息化资源应用的能力。本论题主要由如下六部分组成:第一部分为绪论,主要通过查阅、收集和整理相关文献,了解与本论题相关的一系列资料后,对本论题研究背景、研究意义、文献综述、研究思路与方法和创新点等基本信息进行阐述。第二部分主要是对“云博物馆”资源的概念进行解释,首先,将云博物馆的定义进行界定,再从综合类、专题类、纪念类和遗址类等四方面对云博物馆的类型展开相关介绍;其次,从云博物馆的特点——网络化、便捷化和灵活化进行论述;最后,对云博物馆与实体博物馆的区别与联系展开分析。第三部分主要涉及到云博物馆资源在中学历史教学中的应用价值,首先,用一个调查问卷对云博物馆的了解和使用情况进行统计;其次,分别从互联网+时代的到来以及云博物馆资源建设日渐完善等两方面对云博物馆资源利用的可行性进行分析;最后针对其教学价值展开论述。第四部分主要从云博物馆资源如何与与新版高中历史教材《中外历史纲要（上）》进行整合,将其教材中的内容所涉及的云博物馆资源整理成两个表格,以便浏览查阅。第五部分主要阐述了云博物馆资源开发的教学案例,笔者在第一板块将云博物馆资源与常规课堂教学结合起来,将云博物馆融入到具体的课堂教学中;在第二板块探讨综合实践活动课的开发应用,笔者设计一个探寻宝藏的活动,从学生出发利用相关云博物馆资源探宝寻宝;在第三板块设计一个探究型课堂,提出一位在历史上颇具争议的人物,从该人物出发探讨如何运用云博物馆资源找寻相关的信息从正反两面来佐证这一历史人物的功与过。第六部分为云博物馆运用于历史教学中的思考与建议,分别从教师、学生、家长及学校几方面出发进行思考,并就此几类对象提出相应的建议。第七部分为结语,将本研究内容进行总结。因此本文以云博物馆资源为例,结合高中历史教材《中外历史纲要（上）》,研究云博物馆资源在高中历史教学中的运用,将二者的教学资源分类整合,使云博物馆资源渗透到几个不同课型之中。