近二十多年来,我国高等教育学专业硕士研究生教育发展迅速。招生规模大幅增长,课程体系逐渐合理,为快速发展的我国高等教育事业培养了大批优秀人才,并初步形成了具有我国特色的研究生培养模式。但随着高等教育事业的发展及其对高等教育学专业人才要求的变化,我国高等教育学专业硕士研究生培养出现了一些问题,这些问题明显制约着该专业硕士研究生培养质量的提高。为此,本研究采用文献研究、调查研究、比较研究、理论研究等方法展开研究,对促进我国高等教育学专业人才质量提高有很强的现实针对性,同时也具有较大的理论价值。通过研究,本文认为,目前我国高等教育学专业硕士研究生培养模式存在的问题主要是培养目标抽象,课程刚性过强,培养方式简单,科研训练空洞和质量评价形式化。产生这些问题的原因主要教育理念不深刻,价值取向不理性,学科体系不完善,科研体制不合理和评价监督体系不健全。本研究还进一步认为我国目前关于高等教育学专业硕士研究生培养模式的研究成果或失之迂阔或失之琐碎,就是因为缺乏对高等教育学专业属性及其对人才培养规定性的深刻认识。这样就难以理解专业本身对其人才培养的质量和规格的规范,也就无法真正解决该专业硕士研究生培养模式的问题。基于此,笔者在对高等教育学专业属性进行思辨的基础上提出了我国高等教育学专业硕士研究生培养模式的改革思路,即以培养具有强烈研究意识的高水平高等教育职业人才为方向的培养目标定位;以宽基础和领域化相结合的课程结构设置;以理论学习和实践生活相融合的培养方式选择;以内部评价和外部评价相结合的质量评价建设。