语文课堂教学仍然存在很多亟待解决的问题,要搞好语文课堂教学,关键还是看语文教师的水平。新时期涌现出了很多高水平的语文教学名师,他们投入到了课堂教学艺术的研究与实践中,凭借着在一线的研究与耕耘,找到了很多解决语文教育高耗低效状况的方法,同时也形成了自己别具一格的课堂教学艺术形式。荆州语文特级教师余映潮就是其中的一位,从教研员岗位走上三尺讲台,以极具创新的精神形成了“学生活动充分,课堂积累丰富”的教学理念,他长期耕耘在一线讲台,在语文教育的研究上不断探索,对语文课堂教学艺术上的思考引起了社会巨大的反响。本文主要以余映潮的著作、文章、教学实录为研究对象,从他的教学理念入手,研究他在课堂教学细节上展现出来的教学艺术,以余映潮“创新”、“活动”、“积累”三大理念为基础,分析了他在课堂教学中如何做到巧妙导入、艺术性地发问、精细地组织教学语言等教学细节方面展现出来的教学艺术,试着思考广大语文教师如何从余映潮的语文课堂教学艺术中获益,增强自己的教学能力,提升自己的教学素养,实现语文教师的专业化发展,摆脱当前语文教育的困境。本论文的研究框架是:绪论介绍余映潮的特殊地位,提出自己所研究的问题,简述余映潮语文课堂教学艺术的研究现状和研究目的及意义。第一章阐述语文课堂教学艺术的本质内容及它的内涵和特征,为下文结合余映潮著作、文章而系统地挖掘影响余映潮课堂教学艺术的语文教学理念做准备。第二章探讨余映潮的教学理念。集中探讨余映潮的“教学创新”思想及做法,以及他倡导的语文课堂教学中“学生活动”必须要充分,“课堂积累”一定要丰富的教学理念。第三章分析余映潮的课堂教学艺术。以余映潮的教学实录为材料,对他在语文教学的导入、提问、语言组织等方面的展现出的教学艺术进行分析。第四章思考余映潮语文课堂教学艺术的启示。主要思考余映潮课堂教学艺术对教师专业化成长的启示。