随着新课程改革的不断推进,新课程改革的理念也在不断地落实到具体的教学过程中。但是,为了适应高考和学生升学压力以及遵循因材施教的理念,许多学校会根据实际情况对学生进行分层教学,这样一来,研究一套有效的教学模式去教授不同层次的学生显得很有必要。此外,教学模式的改革也在全国上下进行大力开展,很多学校进行高效课堂教学模式的研究和打造。本文从贯彻新课程改革的理念出发,提出了高中思想政治课“三步七环节”教学模式以及具体运用。“三步七环节”教学模式作为新的教学模式,它的主要特点在于,它整合了多种现代高中教学模式的优点,可以适应不同层次的教学,具有较强的实践性和操作性。为了论述清楚具体运用,本文以江西省赣州市XX中学为例,对现场课堂进行说明,并选取实验班级,对教学效果进行估和反思。论文的第一部分从高中思想政治课“三步七环节”教学模式的含义入手,分析“三步七环节”教学模式的特征以及运用的理论依据和现实依据,然后说明运用该教学模式在实际教学过程中的重要性。论文的第二部分主要是从教学模式的可操作性和实现教学目标的角度出发,结合学生的情况,分析将“三步七环节”教学模式运用到高中思想政治课教学中对实现三维教学目标具有可行性。论文的第三部分主要讲述“三步七环节”教学模式在具体教学运用中应该遵循哪些原则,具有哪些环节和步骤以及需要注意的问题。在具体运用论述中,以江西省赣州市XX中学现场课堂《新时代的劳动者》为例,对整个教学模式进行了详细的说明。论文的第四部分主要从实证主义的角度出发,通过选取实验班级,比较多次教学成绩,对“三步七环节”教学模式在高中思想政治课教学中的运用效果进行科学评估,并就效果评估进行反思,为今后的教学提供参考。