随着我国经济和文化教育水平的提高,青少年的体质却逐年下降。为了提高青少年的体质健康水平,2006年教育部、国家体育总局、共青团提出了全国亿万学生实施阳光体育运动。从2006年提出至今,各方力量都积极参与其中,也初见成效,但由于阳光体育运动是一项新生事物,一些工作仍不够完善,本研究尝试从国外一些相关活动中吸取成功经验,探索出适合我国阳光体育运动实施发展的道路。　　 本研究结合中美两国体育教育体制的差异,对比美国SPARK项目与我国阳光体育运动各方面的工作,通过对二者的工作出发点、目标、工作团队、活动内容、工作机制、考核标准、奖励措施、自主权的行使等多项内容进行对比,采用文献资料法、对比研究法、逻辑分析法等研究方法,从中找出二者工作的异同,并得出美国SPARK项目对我国阳光体育运动的启示和建议:　　 1.突出阳光体育运动的服务功能,做到为学生健康、教师教学、家长指导工作服务；　　 2.改变单一评定标准,对学生采用个体对比评定,对学校和地区工作效果采用多样化的衡量标准；　　 3.鼓励创新,从活动内容、项目规则、器械方面进行改良或创新,调动师生的创造性和参与热情；　　 4.发挥高校等相关机构的科研能力,保证基础研究能应用于实践教学工作,并起到指导作用；　　 5.将活动开展的自主权下放给地区和学校,更有针对性的开展适合本地的活动,保证效果的实效性。