传媒素养是指人们面对各种传媒信息时的认知能力、理解能力、选择能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨和反映能力。传媒素养教育是针对大众媒体对人的影响而提出的以培养人的传媒素养为核心的教育思想和教育方法。公安机关是党和政府的窗口,人民警察的形象在很大程度上代表着党和政府的形象,人民警察及其警务工作又是传媒密切关注的焦点,通过传媒有助于树立公安机关的良好形象及获取更多有价值的信息情报。在这样的条件下,警察队伍认识媒体、应对媒体、利用媒体的能力尤为重要。因此,作为培养人民警察的公安院校,应该开展警察传媒素养教育。文章以和谐社会构建为背景,以当前公安院校传媒素养教育为主要研究内容,并将传媒素养教育与警务工作实际如密切警媒关系、改善警务工作等问题有机结合展开了研究。第一部分全面分析和综合性论述了传媒素养教育的研究背景、研究动态、研究方法、研究内容、研究思路以及研究价值等方面的问题。第二部分首先阐述了传媒素养与传媒素养教育的概念源流、内容及发展轨迹,然后从当代警察传媒素养教育的启动和推广以及所取得的成绩、当前警察传媒素养存在的不足和当前警察传媒素养不足的原因分析三个方面分析论述了当前公安院校传媒素养教育的现状。第三部分结合对笔者所在的湖南公安高等专科学校学生传媒素养状况的调查问卷统计数据,围绕公安院校传媒素养教育对策问题展开了综合性的论述,研究探讨了如何科学设计公安院校传媒素养教育目标、如何系统构建公安院校传媒素养教育内容以及如何拓宽传媒素养教育渠道、深化传媒素养教育力度等问题,以期对今后公安院校传媒素养教育具有启发意义和借鉴价值。