高职院校作为我国高等教育中一支重要的新生力量,肩负着培养“面向生产、建设、管理和服务第一线需要的‘下得去,留得住、用得上’,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”的重任。高职院校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源,其职业道德水平在很大程度上影响了从业人员队伍的整体职业道德水平。经济的发展和社会的进步对人的素质要求愈益提高:不仅对专业技能的要求越来越高,同时对人的职业道德素质的要求也越来越高。因此,加强我国高职院校学生职业道德教育,不仅能使大学生的职业道德素质得到较大程度的提高,帮助他们以后更顺利的走向工作岗位,而且也能提高社会对职业道德的认识水平,进而对社会主义和谐社会的建设也能起到一定的促进作用。所以,加强我国高职院校学生的职业道德教育意义重大而深远。近年来,我国高职院校学生职业道德教育得到了前所未有的关注,也取得了显著的成效。但是,我们也要清醒地认识到,高职院校学生职业道德教育的发展远远滞后于高职院校自身的发展,也滞后于社会的需求。就目前掌握的材料看,相关的学术论文虽然有一些,但多数研究过于拘泥于理论描述;虽已有学者做了些实证材料,却只是凤毛麟角,不够全面。为了促进高职学生职业道德教育的发展,本研究从陕西高职学生职业道德教育现状的调查入手,分析当前高职学生职业道德教育存在的问题,并有针对性地提出对策,以期为改进当前职业道德教育的现状提供借鉴的依据。本研究主要运用问卷调查和文献分析法,借助资料查阅、例证分析法等方法,选取陕西省四所高等职业技术学院进行测试,经分析发现当前陕西高职院校职业道德教育存在以下几个方面的问题:1、职业道德教育观念滞后、不够科学2、职业道德教育内容缺乏时代性和行业性3、职业道德教育的方式方法过于简单4、职业道德教育师资力量短缺,教学质量不高5、职业道德教育评价方式简单,缺乏科学合理的评估体系。针对目前陕西高职院校学生的职业道德教育中存在的诸多问题,笔者不断学习总结、积极探索,认为从以下五个方面开展工作是提高当前高职学生职业道德教育实效性的有效途径:1、更新职业道德教育观念,强化学生的主体地位.2丰富职业道德教育内容,突出时代性和行业性3创新职业道德教育的方法,实施开放式、实践性教学模式4加强高职院校职业道德教育师资队伍建设5增强高职院校职业道德教育实效性的保障措施。