我国中小企业的电子商务应用模式与策略

来源 :武汉科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjx542398964
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文从理论和实践角度,具体分析了中国中小企业面临的困境和危机,探讨了适合于中国中小企业的电子商务应用模式和应用策略.第一章中国中小企业及其经营环境分析.这一章从中小企业的定义出发,分析了中国中小企业的特点、中国中小企业当前面临的困境及今后面临的危机以及中国中小企业实施电子商务的必要性和可行性,为后面两章的深入研究打下了基础;第二章中国中小企业电子商务的应用模式研究.这一章从理论和实践角度分析了国外发达国家电子商务应用模式的优缺点,并结合中国中小企业的实际情况,提出了几种适合于中国中小企业的电子商务应用模式;第三章中国中小企业电子商务的应用策略.这一章研究了行业电子商务生命周期各个阶段的特点,并探讨了在电子商务生命周期的不同阶段,中国中小企业所采取的应用策略.
其他文献
摘 要:通过观察课堂“教”与“学”的过程来完成对课堂教学的诊断与评价。从课堂组织的方式和过程,从学生的积极主动参与,从学生的活动量以及教与学的氛围等角度进行课堂教学监测。加强数学课堂互动的必要性。从运用多种手段创设教学情境、设置利于探究高质问题情境、开展学生间合作探究式学习、切实做好交流展示学习环节和注重学生课后反思总结过程五方面阐述如何进行数学课堂互动监测。  关键词:小学数学;课堂教学;观课;
无论是怎样的行业,都需要具有拥抱90后的心态,无论是广告圈、营销圈,都需要主动去了解90后,以开放的心态去做调研和沟通。90后本身与我们之间的区隔的并没有想象的那么远,只
摘 要:發展学生数学核心素养是数学教学的重大任务,让学生经历知识形成的数学活动是发展数学核心素养的有效途径。因此,教师在教学中要开展有思维价值的数学活动,促使学生更主动、高效地学习。进一步将学生的“学习体验”上升为“学习经验”,推动学生数学学习向更高层次迈进,提高学习能力,增长智慧,达到发展学生数学核心素养的目标。  关键词:数学活动经验;核心素养;目标     《义务教育数学课程标准(2011年
摘 要:数学素养是学生在学习过程中经过长期不断的积累与沉淀所形成的。因此,教师在知识传授的过程中,应当不断地在生态课堂中渗透关于核心素养的教学。良好的数学核心素养能够有效提升广大学习者数学学习兴趣,对于小学数学这门学科具有重要的意义。教师在小学数学课堂教学中需要深入探索新的教学方法,通过科学的策略改革教学模式,与实际相联系创造条件,适当的放手并鼓励学生广泛的参与到各种探索活动中,让学生在探索实践中
随着移动通信行业和企业管理逐步走向社会化、专业化、市场化,市场和客户对移动通信行业和企业的要求也愈来愈高。移动通信企业要立足于市场、立足于客户的根本就在加强服务和
许国华1970年8月从西安交通大学毕业后分配到兰炼总厂工作,先后多次获得“优秀思想政治工作者”和“优秀共产党员”的称号。1986年8月,她担任了总厂党委组织部长。为了切实
7月20日,中共广州市委党校在本校大礼堂举行了1991年夏季毕业典礼。这次毕业的班次有11个,毕业学员共609人。在校学习三个半月的基本班次是进修一班(培训区县、局级领导干部
摘 要:《(义务教育)数学课程标准》中指出:信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理的运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。  关键词:信息技术;数学;课程;对策     一、 信息技术辅助数学教学的概况  信息技术在教学中的应用已经成为大趋势,信息技术在教学中:能够激发学生的学习兴趣;能够变静为动;能够增
数形结合思想是一种在教育过程中混合数学知识与有形物体的重要思想.它可以进一步推动学生学习的积极性,对有形物体的观察,对数学解答的创新.使其在数学教学过程中拥有时刻思