当今,随着科技的发展,人们的物质生活和精神生活得到了极大的提高。而与此同时,由于激烈竞争导致的生活节奏加快,心理压力过大,人际交往较少以及营养过剩等因素给人类的健康带来了很大的威胁。“健康”成了人类共同关注的话题,人类比以往任何时候更关注自己的健康和生活质量。1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出了“健康第一”的指导思想。2001年7月教育部又制订颁布了中小学《体育(1-6)、体育与健康(7-12)课程标准》,指出体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。《标准》推出后,在全国各地进行试点实验;实验取得成效后,从2004年开始在全国普及。如今,《体育与健康》的实施已满一年,因此,对实施情况进行调查研究显得非常重要。通过查找问题,分析原因,得出结论,提出对策,为课程深入健康地实施提供理论和实践的依据。本文采用文献资料,师生问卷,领导、专家、学生家长访谈、数理统计、实地考察等研究方法,对潍坊市下属的十二个市、区、县的二十四所中学实施《体育与健康》课程的情况进行调查研究。结果表明:潍坊市各中学实施新的《体育与健康》课程已初见成效。潍坊市教委及各所学校态度积极,认真落实,相继出台了一系列有针对性的文件和方案。各学校教师、学生对体育课程改革已经能够理解和执行,并且初步达到了一定的效果。但同时也发现,在体育与健康课程实施的过程中还存在着许多不尽如人意的地方,各类学校实施效果参差不齐,各学校的师资配备不均,培训情况较差,场地器材等硬件设施总体欠缺,城乡差异显著,发展不平衡。特别是在应试教育制度下,许多学校、家长还是只重视学生的升学率,而忽视了学生的素质教育。本文针对上述问题,提出了如下对策建议:进一步更新教育观念,提高课程认识,加强监督和管理;切实加强教师队伍建设;各级各类学校应把体育基础设施、器材与设备建设纳入自身发展总体规划;加大对学生进行《体育与健康》新课程的宣传教育力度;进一步完善学习评价体系。