社会音乐教育是社会教育的重要组成部分，它可以使人们在音乐中获得美的感受，陶冶情操，净化心灵，培养社会发展所需要的意志品质、知识和能力。音乐艺术的特殊性以及儿童正处于对音乐的敏感期，决定了儿童时期是培养对音乐艺术兴趣、爱好、掌握音乐能力的最佳阶段，因此儿童是社会音乐教育的主要对象。随着素质教育的不断深入，人们对素质教育的认识也在逐步加深，越来越多的家长对儿童的社会音乐教育投入更大的成本，这也就促使了社会音乐教育在我国的蓬勃发展。与此同时，各种发展中的问题也不约而至。如果这些问题不能够得到及时解决，势必会影响到社会音乐教育的健康而有序发展。文章主要分为四个部分，第一部分就社会音乐教育的基本情况进行论述。第二部分针对唐山市儿童社会音乐教育的调查结果进行了归纳与整理。第三部分，通过对现状的了解与分析后，找出影响唐山市儿童社会音乐教育开展的因素。第四部分，针对这些影响因素，提出有利于唐山市儿童社会音乐教育开展的合理化建议与对策，希望能够对儿童社会音乐教育的健康发展提供理论支撑。