本文对听力教学在整个对外汉语教学中的重要位置,听力教材对听力教学的重要作用等方面进行分析,提出“评《速成汉语初级听力教程》的特色”旨在为以后编写、选择和使用初级听力教材提供一些建议和思考。本文分析了作者编写《速成汉语初级听力教程》的指导思想,着重研究了作者如何将其在《汉语听力说话教学法》中有关汉语速成教学和听力训练的理论研究成果——“强化+科学化”的训练方法贯彻到《速成汉语初级听力教程》编写的每一个环节中,即《教程》的特色:(一)《教程》的编写以先进的教学法理论为指导;(二)紧密配合主干教材,在内容上与主干教材既有共核,又有区别;(三)在编写方面的创新与突破:1.每课有教学目的和教学内容的提示,这在听力教材的编写中尚属首次;2.每课都安排了三个教学环节——听前练习、听时练习和听后练习,为教师上课提供了方便;3.课文注重趣味性,形式为未完成式,吸引学生来上课;4.练习形式多样化;5.附录有大量语音练习;6.设计了模拟HSK题型,与HSK考试接轨。本文还对在北京语言大学汉语速成学院对使用《教程》的教师和学生作了一次问卷调查,从使用者——教师和学生的角度进行调查和分析,得出《速成汉语初级听力教程》是一部令使用者满意的教材。在上述研究的基础上,本文得出几点结论:1.教材只有成为优质的信息源,才能为学生提供更加实用有效,更有针对性的信息;2.听力教材要教听的方法;3.《速成汉语初级听力教程》是一部有特色的教材;4.《速成汉语初级听力教程》代表着教材编写的方向。