当前小学中国画教学过程中出现的综合性和多样性不足,美术教材局限于单一的学科,没有充分考虑到学生的全面发展,欠缺必要的教学活力与吸引力,教学方法形式化且脱离生活,美术与其他学科欠缺联系等问题,严重影响了整个小学中国画教学的改革进程。因此,应加强美术教学过程中的综合性和多样性,强调美术的生活性,注重理论联系实际的教学方法,唤起学生的学习热情,以增强小学美术课程的魅力。小学的国画教学在内容选择上应该考虑到儿童的心理特征,尽力贴近他们的生活,比如描绘“我的一家”、“我的书桌”、“我的校园”等,这些题材对孩子来说都很熟悉,所以绘画起来也相对容易些。在美术新课程标准的要求下,以中国画教学为例分析小学美术教学过程中的综合性与多样性,提倡教学注重孩子的天性发展,全面培养,正确引导,指出现实中教学存在的缺陷与阻力,并提出积极的解决措施。