An Analysis of Verbal Humor from the Perspective of Language Meme

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模因论在我国学术界是个新理论,语言模因更是一个新的研究和探索,因此,模因论具有强大的感染力和巨大的研究潜力,而以模因论为基础的语言模因更是如此。  1976年,Dawkins Richard在其所著的《自私的基因》一书中首次提到模因。模因与基因相似:基因通过遗传而繁衍,模因通过模仿而传播。模因是文化的基本单位,通过非遗传的形式,特别是通过模仿而得以复制传递。根据模因的出现形式、用处和程度,它可被分为模因复合体与单个模因,有益模因与有害模因,强势模因与弱势模因。模因有三个相互联系的特性,即长久性、多产性与高保真性。长久性指复制模式存在越久,复制的数量越多;多产性指模因的复制速度越快,模因散布越广;复制高保真性指复制得越忠实,原版越能保留。模因传播复制的周期分为同化、记忆、表达和传播阶段,这四个阶段不间断地循环。同化阶段指成功的模因必须能感染新的个体,进入他的记忆;记忆阶段指模因在宿主的大脑里停留的时间越长,被传播到并影响其他潜在个体的机会越多;表达阶段指为了传播给其他宿主,以记忆模式储存的模因必须能够进入被宿主感知的载体中;传播阶段指把模因表达传播给一个或更多的其他宿主。模因实际上是一种文化基因,语言是它的载体之一。语言和模因密不可分:语言是传播模因的主要方式,语言在复制和传播模因的过程中起着重要的作用;模因影响着语言的复制和传播,影响着语言的存在、进化和发展。  语言模因是文化传播的单位,它揭示了话语流传和语言传播的规律。语言模因可分为基因型和表现型,前者指蕴含在语言模因中的信息,后者指语言模因带给人们认知和行为上的影响。语言模因的传播与复制的方式有五种,分别是:(1)相同的信息直接传递,即在具体的相对新的语境中,语言模因原有的形式和内容没有改变,可被称为引用;(2)相同的信息异性传递,即在复制和传播过程中,根据不同的语境,语言模因的形式发生变化,但保留原有的意义;(3)同音异义横向嫁接,即由于不同的语境,发音相似或相同,但意义不同;(4)同形异义横向嫁接,即由于不同的语境,形式相同,但意义不同;(5)同构异义横向嫁接,即由于不同的语境,结构相似或相同,但意义不同。  1999年,模因论被引进中国。此后,中国学者致力于研究模因论并把它应用于生物学领域和更广的领域。语言模因是模因论在语言学领域的应用。但是,从模因论角度分析言语幽默的相关研究数量很少,不够系统,没有形成一定规模,且语料多为汉语。从语言模因视角分析言语幽默的研究数量更为少见,所以本文试图从语言模因角度来分析言语幽默。从理论和实践意义而言,首先本研究为言语幽默提供新的研究范围和应用领域;此外,本研究可以促进人们更好地理解语言模因理论及言语幽默。  本文拟回答以下两个研究问题:一,语言模因如何体现在言语幽默中?二,含有语言模因的言语幽默分别有哪些功能?英语中有大量的言语幽默,但包含语言模因的言语幽默不太多。为了确保本研究的效度和信度,本文从书籍、杂志、报纸、电视、网络等上面搜集了270个包含语言模因的言语幽默。本文采用的是定性分析法,对语料进行了总结和分类。其中,语言模因被分成20个语言模因基因型和250个语言模因表现型;语言模因表现在言语幽默的语音、词汇和结构层次,其具体数量分别有35个,94个和141个。  通过典型语料的对比、分析和总结,本文分析探讨了语言模因在言语幽默中的体现形式以及蕴含着语言模因的言语幽默的功能。研究结果如下:  第一,语言模因可以体现在言语幽默的语音,词汇和语法层次。其中,言语幽默中的有些语言模因与被模仿的语音完全相同或者通过运用被模仿语音的韵头或韵尾而与其相似,但表达的意义不同;而有些语言模因与被模仿的形式完全相同或相似,但表达不同的含义;还有一些语言模因与被模仿的结构完全相同或者相似,但意思不同(被模仿的结构可以是习语、谚语、短语或常用的固定结构)。正是这些不同的意义促使言语幽默产生。  第二,蕴含着语言模因的言语幽默有活跃气氛、改善人际关系、保护自己、减少尴尬、批评和揭露丑恶等功能。具体而言,蕴含着语言模因的言语幽默可以使人们放松,气氛活跃,增添生活乐趣;日常生活中的冲突不可避免,人际关系重要而复杂,言语幽默可以有效地解决冲突,改善人与人之间的微妙关系;面对别人故意或无意的言语挑衅,言语幽默可以使人们化解危机,保护自己;在日常交流中,人们会碰上尴尬的场合与局面,言语幽默可以为别人和自己保全面子、减少尴尬;在现实生活中,言语幽默是批评和揭露丑恶现象的一种睿智的选择,它可以减少人们的愤怒情绪,并达到批评和揭露丑恶现象的目的。  从文化、外语教学和翻译的角度而言,本研究可以带给一些启示:语言模因作为文化传播的单位和文化进化的推动力,可以展现和解释某种文化,而文化可以影响语言模因;语言模因给外语教学提供了一些有益的启示,其中模仿对听力,口语和写作教学有着积极的意义;语言模因可以加深对翻译的理解并丰富翻译理论。  从模因角度分析言语幽默的相关研究很少,而从语言模因角度分析言语幽默的相关研究更少,而且由于作者的理论水平和研究经验有限,所以本研究存在局限性,需要不断充实和完善。  希望本研究能够使对语言模因有进一步的认识,更好地赏析言语幽默,同时能为言语幽默的研究提供一个新的视角。
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