随着时代的进步和教育的改革，教师性别结构发生了重大变化，中小学女性教师的数量不断增多，农村小学女性教师已经成为农村基础教育的重要力量。本研究以鲁西南地区农村小学女性教师为研究对象，力图在尊重自然态势和社会形势的前提下，全面、细致地对农村小学女性教师专业发展的阻隔因素进行深入探析，破解其发展阻力，以促进其专业发展。　　研究共分为六个部分。第一部分为绪论，介绍了研究的选题缘由、目的及意义，梳理了国内外关于农村女性教师专业发展的研究资料，对核心概念进行了界定，对研究的相关理论基础进行了阐述。第二部分对女性教师的发展历史和教师专业发展标准进行了阐述。第三部分是鲁西南农村小学女性教师专业发展现状的调查与分析。它从农村小学女性教师的基本情况、专业发展的素质情况、专业发展的管理情况、制度情况以及社会文化情况几个方面呈现了农村小学女性教师专业发展的整体现状，并着重描述了农村小学女性教师专业发展的困境。第四部分从女性教师个人、制度、管理和社会文化等四个层面切入，结合相关专业知识及理论对农村小学女教师专业发展困境背后的阻隔因素进行分析。第五部分针对上述阻隔因素，提出了相应的化解策略。